圖說：在我眼中的羽鳥老師有著鬼教頭般犀利眼神及宏亮的聲音，像極了日本古代的武士，是的就像阿湯哥領銜主演的最後武士中那位性格演員渡邊謙，不只性格像長相也神似， 連其他 老師們也有同感呢！
戰戰兢兢的學生生活
在這屆和果子的班級裡，我是唯一的台灣學生，另外有三名韓國學生，所以大家的共通語言是『日語』。一直擔心自己無法融入日本的團體生活中，每天揪著一顆忐忑不安的心去上學，所幸鄰座的同學裡，有大學畢業又回過頭來學一技之長的女同學，適時的幫助我在學習上遭遇的障礙。當然也有些調皮的男同學會故意教我說一些不雅的日語作弄我，大慨是因為自己的年齡長了他們許多，在我眼裡他們都是正值青澀年代的可愛青年，不禁令我回想起自己高中大學時代的時光……真可怕，那已經是十幾年前的事了！心想，人生能有幾個十年可以從頭來過，我何不將自己也變成二十歲，跟他（她）們玩在一起呢！好吧！就當自己是二十歲吧！這麼一想整個人像輕了起來般，不再感到有壓力了！
有別於語言學校裡，大家同是牙牙學語的外國人，進入專門學校後，自己變成少數外國學生，面對的全是二十歲上下的日本年輕學子。聽到的彷彿是不像日語的日語般，又快又簡短，很多時候只得靠意會參雜著猜測，才能融入他們的言談。老師的講課還勉強聽得懂，因為擔任的羽鳥老師口齒清晰，跟語言學校的老師們的說話速度相似，所以學校舉凡有演講會的大場合羽鳥老師常常被推任為司儀。
就在蒙懂之間，半個學期過了，我也交到不少日本朋友，此時卻傳出另一位年長的韓國女同學有休學的念頭，她跟我訴苦說道，她無法忍受同學間無理頭式的互動，更不能接受同學們不當她是位長輩來予以尊重。於是我勸她，既然來到這不是自己國度的地方，就要有將自己歸零的心裡準備，我們都是不遠千里而來此學習技藝的，何必為了一些童言童語而掛懷，甚而影響學習萌生退意，實在不值得！怎奈她還是以想快點回祖國就業為由，中途休學了。
第一年的適應磨合期，考驗的不僅是外國學生而已，也有許多不耐整天站著做點心的辛苦差事的日本學生紛紛黯然休學，對我而言，辛苦當然也不在話下，從前整天坐在電腦前的設計工作，突然要我一天站立超過八個鐘頭，還要不斷勞動著，體力上真是不堪負荷，所以除了假日慢跑健身外，常勉勵自己要用二十歲的心情學習，用三十歲的毅力克服逆境。
圖說：在校連續兩年都擔任學園祭中，花鳥苑的上生果子示範表演重任，別看我笑臉迎人模樣，此刻的我從早上七點開始一直站著忙到中午尚未進食，還是要邊說邊表演笑著臉迎接，來學校參觀的三千人次賓客。
第一年順利的通過磨練後，晉身到二年級，也就是所謂的『先輩』了。比較特別的是，羽鳥老師也跟著我們升上二年級，這是他教學生涯二十年以來，第一次連續教同一班級到畢業，據說是出自於他的自願，總是撈叨我們很吵很皮卻甘願再被我們糟蹋一年，看得出來他對我們這屆學生抱著頗大的希望，如同他在告別一年級的茶會裡說：「連續再帶你們一年看似輕鬆，不必再記新生的名字或摸索個性等等，但是相對的責任卻很大，在座各位畢業後的好壞作為都與我這兩年的教導息息相關，我沒有別的老師可以推托，相對的對你們的期望很高…」， 從其他 老師的口裡得知，我們這屆是最活潑的，應該說是活潑得無法無天，沒有帶頭的領導人物，十八人個個性格鮮明，卻也相安無事和平共處，如果硬要找共同點的話，我想是「過動」吧！常常看到用桌布紮成的布棒球在教室的空中丟來飛去，想玩滑壘所以地上撒太白粉助滑，或是像幼貓般扭打嬉戲在地上，在教室大玩空中飛人疊羅漢…等等等數不盡的戲碼，他們真是體力過人，也難怪羽鳥老師常斥罵我們是小學生程度。雖說如此老師似乎被這種歡樂的氣氛所吸引，抱著「我不下地獄，誰下地獄！」的心情接下這班沈重的擔子。
在他的帶領之下，男孩們似乎也感染到了男人味氛圍，一個個紛紛將自己剃了個大光頭，一年級時只有 一兩 個光頭弟，怎麼到了二年級班上的男生有一半以上都剃光頭，害得羽鳥老師直呼冤枉說：「我又沒叫你們剃光頭，你們這個樣子…來見學參觀的學生以為唸和果子科都要剃光頭，因此招不到學生該怎麼是好呀……」
同組的三宅同學，因為長得胖嘟嘟眼睛圓嚕嚕的，我打從一年級就叫他「totoro（龍貓）」，雖然他不怎麼滿意我替他取的綽號，因為個性老實所以也不敢吭聲，我常常因為公然揶禺他而被老師喝止。常遲到的他居然也理了個大光頭來學校，引起了一陣騷動，我更是對他直作揖禮拜，因為這下龍貓變成彌勒佛了！
和果子科一直以來都像大家族一般，大家相處融洽情同手足，我這近三十的歐巴桑，跟他們學在一起玩在一起，已經忘記自己的年齡了，如果有機會見到他們時可以問問看，問說班上是不是有一位三十歲的女同學，他們會跟你說：「噓！是十八歲！誰敢說三十歲呀…不想活了！」
待續‧‧‧つづく～
圖說:我們這一班，搞怪!幼稚!充滿個性!卻各個有著扛起百年家業的第三代接班人重任。